Disgrafia: cos’e’ e come riconoscerla?

Disgrafia: cos’e’ e come riconoscerla?

Avere una calligrafia illeggibile, non essere in grado di esprimere idee per iscritto o avere crampi
durante la scrittura sono caratteristiche di un disturbo dell’apprendimento descritto in dettaglio
in questo articolo.

La frustrazione, i problemi nel rendimento scolastico e il disagio emotivo sono conseguenze della
disgrafia. Riconoscere precocemente questo problema dovrebbe essere uno degli obiettivi principali
nei contesti educativi. Sono molti i bambini che, pur avendo un quoziente di intelligenza normale o
superiore alla media, vivono un fallimento scolastico a causa di questi problemi.

Questa condizione, come la dislessia o la discalculia, corrisponde a disturbi dell’elaborazione
delle informazioni. Sono caratteristiche che permangono, che rimangono nella persona per tutta la
vita e possono condizionarla in molti modi. Fortunatamente, esistono strategie efficaci che
consentono loro di sfruttare appieno il loro potenziale e condurre una vita normale.

Quando si diagnostica la disgrafia, sono necessarie diverse batterie di valutazioni, come l’analisi
delle capacità motorie fini del bambino, l’elaborazione spaziale o le capacità di pianificazione
della composizione scritta.

Disgrafia: cos’è, sintomi e tipi

La disgrafia è un disturbo dell’apprendimento di origine neurologica che causa difficoltà nella
scrittura a mano. In questo modo, come ben sappiamo, una competenza essenziale nell’alfabetizzazione
e nello sviluppo psico-scolastico del bambino è la lettura e la scrittura. E se precocemente sorgono
limitazioni alla forma di lettere e numeri, questa alterazione influirà su buona parte del
curriculum scolastico.

Secondo uno studio pubblicato su Frontiers in Psychology, tra il 7% e il 15% dei bambini soffre di
qualche disturbo dello sviluppo nella scrittura, con i maschi che ne sono più colpiti rispetto alle
femmine. Va notato che la disgrafia è come quel “cassettiera” in cui è inclusa quasi ogni difficoltà
con l’espressione scritta, la grammatica, la calligrafia e persino la matematica.

È importante, quindi, limitare le informazioni per avere una visione più chiara e precisa di questo
disturbo dell’apprendimento; quindi, è possibile agire il prima possibile.

Come si manifesta la disgrafia?

La disgrafia rende l’atto di scrivere un processo estenuante, difficile e lento per il bambino o
l’adulto. Va notato che il Manuale diagnostico e statistico dei disturbi mentali-5 (DSM-5) non
include questo termine in quanto tale, ma descrive l’esistenza di quei disturbi neurologici che
influenzano l’espressione scritta.

Questa è una realtà clinica che generalmente si accompagna alle seguenti caratteristiche:

Scrittura molto trascurata.

Crampi alle mani.

Le lettere sono scritte male.

Salta le lettere nelle parole.

Stanchezza frequente durante la scrittura.

Difficoltà a tenere una matita.

Le frasi appaiono sconnesse.

Copia i testi molto lentamente.

Altri sintomi di disgrafia

Difficoltà a scrivere in linea retta.

Impossibilità di assemblare i puzzle.

A volte è scritto al contrario (scrittura a specchio).

È difficile pensare e scrivere allo stesso tempo.

Svantaggi per legare il nodo della scarpa.

Lettere scritte molto distanti tra loro.

Non differenziare le maiuscole dalle minuscole nella scrittura.

È difficile scrivere e digitare sulla tastiera.

Non usare o usare pochissima punteggiatura o accenti.

Il bambino con disgrafia ha scarse capacità motorie fini.

La disgrafia compare anche in matematica e nella difficoltà di scrivere i numeri.

È opportuno evidenziare l’impatto psicologico che la disgrafia ha sulla persona. La Johns Hopkins
University osserva che questa condizione neurologica può condizionare completamente la vita
accademica dello studente. Non solo sperimentano un aumento dello stress e dell’angoscia, ma possono
anche incontrare limitazioni nella scelta della carriera.

Quando un bambino si concentra solo sul tentativo di scrivere meglio, tutte le sue risorse cognitive
sono focalizzate su quell’area, lasciando da parte altre attività come l’elaborazione quotidiana
delle informazioni accademiche.

Quali tipi di disgrafia esistono?

Dall’Università della California Irvine differenziano due tipi fondamentali di disgrafia: quella
acquisita e quella evolutiva. Così, mentre la prima nasce a seguito di un danno neurologico quale un
incidente; la seconda compare nei bambini in età scolare, come conseguenza di fattori del proprio
sviluppo cerebrale, senza l’esistenza di traumi esterni.

Queste due modalità si manifestano, a loro volta, in tre modalità specifiche di seguito dettagliate:

Disgrafia spaziale

Scrittura molto disordinata.

Le lettere e i numeri hanno dimensioni diverse.

Appare la lettera speculare (scrivono con un orientamento da destra a sinistra).

Disortografia o disgrafia dislessica

Problemi di lettura.

Problemi nell’espressione scritta.

Difficoltà a parlare ed esprimersi.

Limitazioni per capire cosa si legge.

Disgrafia motoria

È difficile per lui manipolare piccoli oggetti.

Limitazioni per creare linee, lettere e numeri.

Non puoi tenere una matita in mano e fare dei tratti.

Non possono raccogliere o manipolare oggetti piccoli o medi.

Le alterazioni compaiono soprattutto nelle capacità motorie fini.

Quali sono le cause associate?

Questo disturbo dell’apprendimento ha molteplici cause etologiche e non compare solo negli ambienti
scolastici. Spesso, un incidente neurovascolare potrebbe portare a tale difficoltà con l’espressione
scritta. Vediamo, subito, le origini associate:

Aver subito un ictus.

Disturbi vascolari cerebrali.

Fattori genetici ed ereditari.

Malattie neurodegenerative.

Malattie nei motoneuroni.

Ritardo nello sviluppo delle aree cerebrali legate alle capacità motorie fini.

Difficoltà nella coordinazione motoria fine del cervello e nella memoria di lavoro. (memorizzazione
di informazioni su come viene fatto qualcosa).

Trauma cranioencefalico. Ad esempio, la rivista Language and Cognitive Processes parla del caso di
una ragazza di 24 anni che ha sviluppato disgrafia a seguito di un incidente.

Quando si diagnostica la disgrafia, è necessario sapere se questa condizione è presente nei
genitori.

Gli psicologi dell’educazione sono i professionisti che devono rilevare i problemi di apprendimento
negli studenti.

Chi elabora una diagnosi di disgrafia?

La disgrafia può comparire nei bambini, ma anche negli adulti a seguito di una malattia neurologica
o di un trauma cerebrovascolare. In entrambi i casi, è consigliabile richiedere l’aiuto di un
neuropsicologo.

Questo è lo specialista ideale per valutare e curare il paziente. Sono figure incaricate di
diagnosticare ed effettuare trattamenti in tutte le condizioni cognitive, emotive e/o
comportamentali, causate da un malfunzionamento del sistema nervoso centrale, a sua volta causato da
una lesione o da un problema evolutivo.

Nelle scuole, invece, la figura dello psicopedagogo è fondamentale nella prima rilevazione delle
difficoltà di apprendimento negli studenti. Da qui, vengono indirizzati al professionista
specializzato. Allo stesso modo, può sviluppare programmi di intervento curriculare per trattare
questi casi nelle scuole.

Come si affronta questo problema di apprendimento?

Questa condizione non può essere diagnosticata valutando esclusivamente la scrittura di un bambino e
di un adulto. Non basta che qualcuno “scriva male”. È necessario effettuare una diagnosi adeguata e
valutare quali meccanismi riabilitativi siano i più appropriati. Non sarà la stessa cosa trattare un
bambino come una persona che ha subito un ictus. Come comportarsi? Prendi nota.

Esami per fare la diagnosi

Quando valutiamo i disturbi dell’apprendimento, in particolare la disgrafia, applichiamo diverse
risorse e batterie di test. Questo ci aiuta a differenziarlo da altre condizioni, come la dislessia.
Questi sono i seguenti esami:

Assegnare un disegno come compito da fare.

Anamnesi familiare.

Storia accademica dello studente.

Valutare le abilità fonologiche.

Storia medica del bambino o dell’adulto.

Valutare la coordinazione grafomotoria.

Dettatura di parole e pseudoparole.

Test per misurare il quoziente di intelligenza (QI).

Valutare il livello di sviluppo del linguaggio orale.

Test standardizzato per la valutazione della scrittura.

Valutare le capacità progettuali della composizione scritta.

Test neurologici se presenti (a causa di traumi, incidenti).

È importante notare che questo disturbo spesso si verifica in concomitanza con altre difficoltà di
apprendimento o altre condizioni neurologiche o psicologiche, come l’ADHD. Qui la valutazione
corretta è fondamentale.

Quali sono i trattamenti per la disgrafia?

Questo disturbo che non può essere curato, però può essere attenuato con la fisioterapia. Una
persona può avere una vita professionale di successo gestendo questa condizione con strategie
appropriate. In cosa consiste questo approccio è discusso di seguito.

Terapia per il trattamento del disturbo della coordinazione fine: con lo scopo di migliorare la
motricità fine, vengono svolti esercizi che favoriscono la maturazione della manualità e della
postura. Ciò avrà un impatto non solo sulla scrittura, ma anche su qualsiasi interazione eseguita
con le mani.

Programma educativo individualizzato: il bambino o l’adulto segue un programma adattato alle sue
esigenze, a scuola o in una clinica di riabilitazione. In questi spazi vengono svolte diverse
terapie che offrono strategie alla persona per stabilire nuove competenze e sapere come gestire la
propria diagnosi.

Riabilitazione cognitiva e intervento psicologico: la riabilitazione cognitiva ha due obiettivi
specifici. Il primo è migliorare la coordinazione occhio-mano; Per questo vengono eseguiti esercizi
e tecniche di pattern recognition che coordinano il movimento delle mani, con il linguaggio,
l’espressione scritta e orale, ecc.

Da un punto di vista psicologico, si cerca di rendere consapevole l’adulto o il bambino che devono
essere coinvolti in questi compiti riabilitativi. È opportuno fornire supporto nella gestione dello
stress, della frustrazione e nel miglioramento della fiducia e dell’autostima accademica.

Rispetto, empatia e pazienza: le chiavi del trattamento

Per concludere, va ricordato che i disturbi dell’apprendimento e lo sviluppo della scrittura sono
comuni tra la popolazione. Non solo l’intervento precoce contribuisce.

Dobbiamo prendere coscienza di queste realtà per intervenire con rispetto, empatia e resilienza tra
coloro che affrontano la diagnosi. Un problema di scrittura, calcolo o lettura non dovrebbe limitare
il potenziale dell’essere umano.

Bibliografia

Tutte le fonti citate sono state esaminate a fondo dal nostro team per garantirne la qualità,
l’affidabilità, l’attualità e la validità. La bibliografia di questo articolo è stata considerata
affidabile e di precisione accademica o scientifica.

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